Makalah Debat Tentang "Langjah- langkah debat dan Metode Debat

MAKALAH

LANGKAH DAN METODE DISKUSI

Ditujukan untuk memenuhi tugas mata kuliah Tekhnik Debat Dan Wawancara

Dosen Pengampu : Aryani

Disusun Oleh :

Rofif Syuja’ Mu’tasyim (2016070123)

Herlin (2016070373)

Dinda Putri Larasati (2016070466)

PROGRAM STUDI SASTRA INDONESIA

FAKULTAS SASTRA

UNIVERSITAS PAMULANG

2018

KATA PENGANTAR

 Puji syukur kami  panjatkan kehadirat Tuhan Yang Maha Esa, yang telah memberikan rahmat dan karunianya sehingga kami dapat menyelesaikan makalah hingga selesai. Tidak lupa kami juga mengucapkan banyak terima kasih atas bantuan dari pihak yang telah berkontribusi dengan memberikan sumbangan materi maupun pikirannya.

       Harapan kami semoga makalah ini dapat menambah pengetahuan dan pengalaman bagi para pembaca. Dan untuk ke depannya dapat memperbaiki bentuk maupun menambah isi makalah agar menjadi lebih baik lagi.

       Karena keterbatasan pengetahuan maupun pengalaman, kami yakin masih banyak kekurangan dalam makalah ini. oleh karena itu kami sangat mengharapkan saran dan kritik yang membangun dari pembaca demi kesempurnaan makalah ini.

           

Pamulang, 05 November 2018

Penulis

DAFTAR ISI

KATA PENGANTAR

DAFTAR ISI

BAB I PENDAHULUAN

1.1  Latar Belakang ..................................................................................

1.2  Rumusan Masalah .............................................................................

1.3  Rumusan Penelitian ..........................................................................

1.4  Manfaat .............................................................................................

BAB II PEMBAHASAN

BAB III PENUTUP

BAB I

PENDAHULUAN

1.1  Latar Belakang

Dalam kegiatan belajar mengajar yang dilaksanakan di lingkup sekolah dibutuhkan berbagai variasi teknik yang harus dikuasai oleh seorang guru agar proses belajar yang tercipta di kelas menjadi lebih dinamis dan bernuansa interaktif. Selain itu, variasi teknik yang digunakan juga harus dapat membantu siswa dalam menyelesaikan tugas-tugas perkembangannya dalam fase remaja sesuai dengan pedoman psikologi individu. Beberapa diantara tugas perkembangan tersebut menjadi landasan terciptanya metode pembelajaran kooperatif yang mengedepankan kerja sama dari para peserta didik sehingga tercipta nuansa kelas yang dinamis, interaktif, dan dapat menjadi faktor stimulan agar peserta didik dapat mengembangkan pola pikir yang kritis.

Hingga saat ini, terdapat berbagai macam model yang digunakan dari turunan metode pembelajaran tipe kooperatif. Salah satu dari model yang berkembang dan sering digunakan pada kegiatan belajar mengajar adalah diskusi, dalam upaya menumbuh kembangkan pola pikir kritis dan kemampuan kerja sama antar peserta didik dalam bentuk kelompok. Perkembangan model pembelajaran diskusi saat ini masih barlangsung, bahkan model ini diterapkan hingga menjadi jenis kompetisi antar pelajar.

1.1  Rumusan Masalah

Berdasarkan uraian latar belakang pada subbab diatas, dapat diuraikan rumusan masalah sebagai berikut.

1.      Bagaimana langkah- langkah dalam diskusi?

2.      Bagaimana metode dalam diskusi?

1.2  Tujuan Penulisan

Tujuan dalam penulisan makalah ini yaitu untuk mengetahui sedikit banyak mengenai langkah- langkah dan metode dalam diskusi

1.3  Manfaat Penulisan

Manfaat dari penulisan ini bagi mahasiswa maupun pembaca untuk menambah pengetahuan. Selain itu, dapat juga menambah pengetahuan pembaca mengenai langkah- langkah dan metode debat.

BAB II

PEMBAHASAN

1.      Langkah- langkah Diskusi

Agar penggunaan diskusi berhasil dengan efektif, maka perlu dilakukan langkah- langkah sebagai berikut:

a.      Langkah Persiapan

Hal- hal yang harus diperhatikan dalam persiapan diskusi diantaranya:

-          Merumuskan tujuan yang akan dicapai, baik tujuan yang bersifat umum maupun khusus.

-          Menentukan jeni diskusi yang dapat dilaksanakan sesuai dengan tujuan yang ingin dicapai.

-          Menetapkan masalah yang akan dibahas

-          Mempersiapkan segala sesuatu yang berhubungan dengan teknis pelaksanaan diskusi.

b.      Pelaksanaan Diskusi

Beberapa hal yang perlu diperhatikan dalam pelaksanaan diskusi adalah:

-          Memeriksa segala pesiapan yang dianggap dapat memengaruhi kelancaran diskusi.

-          Memberikan pengarahan sebelum dilaksanakan diskusi.

-          Melaksanakan diskusi sesuai dengan aturan main yang telah ditetapkan.

-          Memberikan kesempatan yang sama kepada setiap peserta diskusi untuk mengeluarkan gagasan dan ide- idenya.

-          Mengendalikan pembicaraan kepada pokok persoalan yang sedang dibahas.

c.       Menutup Diskusi

Akhir dari proses pembelajaran dengan menggunakan diskusi hendaknya dilakukan hal- hal sebagai berikut:

-          Membuat pokok- pokok pembahasan sebagai kesimpulan sesuai dengan hasil diskusi.

-          Me-review jalannya diskusi dengan meminta pendapat dari seluruh peserta sebagai umpan balik untuk perbaikan selanjutnya.

2.      Metode- metode Diskusi

a.      Pengertian metode diskusi

Menurut Girlstrap dan Martin (1975) dalam madjiono (1992) metode diskusi adalah suatu kegiatan dimana sejumlah orang membicarakan secara bersama- sama melalui tukar pendapat tentang suatu topik atau masalah, atau untuk mencari jawaban dari suatu masalah berdasarkan semua fakta yang memungkinkan untuk itu.

Menurut Karo- Karo (1984) dalam situs internet www.diskusi.com diakses tanggal 29 September 2012 bahwa metode diskusi adalah suaatu cara penyajian bahan pelajaran dengan menugaskan siswa/ kelompok pelajar melaksanakan percakapan ilmiah untuk mencapai kebenaran dalam rangka mewujudkan tujuan pengajaran.

Menurut kedua pendapat diatas, maka dapat disimpulkan bahwa metode diskusi adalah salah satu cara yang digunakan seorang guru dalam menyajikan bahan pembelajaran dengan pemberian masalah atau problem yang harus dijawab atau diselesaikan berdasarkan pendapat atau keputusan secara bersama.

b.      Tujuan Penggunaan Metode Diskusi

-          Melatih untuk mengutarakan pendapat di depan umum.

-          Mengajak untuk berpikir kritis dalam menyelesaikan suatu masalah bersama.

-          Melibatkan seseorang untuk menentukan alternative jawaban yang tepat.

-          Memberikan kesempatan pada sisa untuk menyumbangkan ide dalam memecahkan masalah.

-          Melatih sseseorang untuk bekerjasama dalam membahas dan menyelesaikan suatu masalah.

c.       Kelebihan Metode Diskusi

-          Mengajarkan untuk berlatih mendengarkan perbedaan pendapat yang diutarakan oleh peserta didik yang satu dengan lainnya.

-          Membuat suasana pembelajaran lebih aktif dan hidup

-          Lebih percaya diri dalam berpendapat di depan umum serta menyampaikan ssebuah materi.

-          Mudah memahami materi yang dibahas

-          Menambah daya ingat dalam menyampaikan materi melalui metode ini.

d.      Kekurangan Metode Diskusi

-          Bagi orang yang belum terbiasa berbicara di depan forum, mungkin metode seperti ini dirasa lebih sulit.

-          Metode diskusi kurang efektif jika dilakukan dalam kelompok besar karena keterlibatan menjadi tidak maksimal.

-          Jika tidak diarahkan, metode ini dapat menimbulkan masalah antara satu org dengan lainnya jika mereka belum terbiasa menerima perbedaan pendapat.

-          Lebih cocok bagi yang menguasai materi. Jika tidak, akan ragu dalam mengutarakan pendapatnya.

-          Membutuhkan banyak waktu untuk berdiskusi daripada evaluasi

-          Kurang maksimal jika dilakukan di Sekolah Dasar karena kemampuan berbicara dan penguasaan materi yang kurang maksimal.

BAB III

PENUTUP

1.1  Kesimpulan

Menurut penjelasan diatas, bahwa langkah- langkah dan metode diskusi ini harus diperhatikan bagi yang ingin melakukan sebuah diskusi, bagaimana supaya diskusi berjalan secara baik dan lancar, harus mengetahui langka- langkah serta metode dalam berdiskusi.

1.2  Saran

Penulis menyadari masih banyak kekurangan dalam makalah ini, untuk itu penulis mengharapkan agar pembaca bersedia memberikan kritik dan sarannya yang bisa menjadi acuan atau pedoman untuk penulis agar lebih baik dalam pembuatan makalah.

DAFTAR PUSTAKA

 www.Materiinside.blogspot.com  

https://media.neliti.com

https://www.rijal09.com

www.evertenzo.org

Cerita Teater "Blue Is The Colour Of Love"

“Blue Is The Colour Of Love”

Sutradara: Imang Susu

Pemain: Kerensa Dewantoro

Created By: Imang Susu  dan Kerensa Dewantoro

Tempat: MAKARA ART CENTER Universitas Indonesia

            Sebuah monolog yang telah berjalan selama 1,5 tahun itu antara Imang Susu dan Kerensa Dewantoro, dan sudah menampilkan monolog di berbagai daerah di Indonesia, seperti Bandung, Bali, dll. Warna biru diambil karena menurut psikologis menggamarkan sebuah eksspresi

Kisah tentang penikahan di Indonesia, asmara anak zaman sekarang. Dan mencari kebahagiaan dibalik kata “baik- baik saja”.  Ketika menemui wanita di pinggir jalan, dan ditanya keadaannya, mereka menjawab “saya baik- baik saja”. Kemudian melihat asmara anak zaman sekarang, yang sering berkata kepada lawan jenis “ I Love You, I Miss You”. Namun mereka tak memikirkan bagaimana rencana kedepan mereka. Apakah kebahagiaan dapat hanya ketika dua orang saling mencintai mengucapkan kata I Love you, kemudian menikah, melakukan selfi berdua ketika menikah, ketika punya anak selfi, ketika sudah tua selfi. Apakah kehidupan seperti itu?

Kemudian bercerita tentang perselingkuhan seorang suami melalui whatsapp dan inbox facebook, padahal sudah ketauan dengan sang istri, namun tetap tak mengakuinya. Dan diakhiri dengan cerai. Kemudian wanita mencari kebahagiaan lain dengan mengunjungi tempat karaoke malam. Dan bertemu dengan sseorang lelaki yang sudah beristri, padahal hubungan ssuami istri mereka baik- baik saja, kemudian menyuruh ke laki- laki itu untuk pulang dan temui istri.

            Kemudian ketika seorang ibu tahu kalau anak  wanita cerai dengan suaminya,  ibu terus memakinya dan berkata “pelacur” terhadap anaknya dan mengatakan bahwa kenapa wanita sepintar kamu mau menerima lelaki tersebut.

Makna dalam cerita sesuai dengan kehidupan di Indonesia dari mulai acaran, hingga cerai, bahkan lanjut usia. Mengambil beberapa kisah cerita dari berbagai sumber yang telah Imang susu dan Kerensa jalani. Dan ucapan yang disampaikan Imamng Susu “apakah dengan pernikahan kita bia mendapat sebuah kebahagiaan?”. Pada kenyataannya kebahagaiaan adalah bagaimana seseorang tersebut dapat saling menerima antara satu dengan lainnya. Dan menikah bukan hanya mengikuti sebuah tradisi turun menurun dari zaman dulu, melainkan melanjutkan kelangsungan hidup seseorang. 

           

             

Artikel tentang "peran Orangtua Dalam Menanggulangi Tawuran"

“Peran Orangtua Dalam Menanggulangi Tawuran”

Oleh: Rofif Syuja’ Mu’tasyim

Tawuran pelajar antar sekolah sepertinya sudah menjadi noda hitam di dunia pendidikan Indonesia. Tawuran seakan dilestarikan sebagai warisan budaya, diwariskan dari satu angkatan pelajar senior ke juniornya selama bertahun-tahun. Seperti pada kasus tawuran antara SMK Biphuri dan SMK Sasmita Jaya yang terjadi di depan Taman Tekno BSD, Jalan Puspitek Raya, Setu, Tangerang Selatan, Selasa (31-07-2018) sore. Akibat tawuran tersebut, Fauzan adalah salah satu korban akibat tawuran antar pelajar tesebut. Fauzan mengalami luka serius akibat tertancap senjata tajam di pipi kirinya. Kemudian Fauzan dibawa ke RS Hermina Serpong, Tangerang Selatan. Setelah 7 jam mendapat perawatan medis, Fauzan dilarikan ke Rumah Sakit Cipto Mangunkusumo, Jakarta Pusat.

Sebelumnya petugas RS Hermina Serpong tidak berani mengambil langkah lebih lanjut untuk mencabut sajam dari pipi Fauzan disebabkan peralatan medis yang minim. Fauzan masuk RS Hermina sekitar pukul 16.00 WIB akhirnya dilarikan ke RSCM sekitar pukul 23.00 WIB dengan posisi kepala berada di bagian belakang ambulans. Hal itu terjadi lantaran petugas medis khawatir ambulans yang membawa Fauzan tak cukup ruang untuk Fauzan dan sajam yang berukuran sekitar 50 cm itu.

 “kalau kita ikutin SOP kan harusnya kepalannya di depan saat masukin ke ambulans. Nah ini mah engga muat, karena ada sajamnya nempel, ga mungkin dicabut dulu, makanya posisinya kita balik kepalanya, “ kata salah satu petugas medis ambulans.

Rabu, 08 Agustus 2018, Fauzan menghembuskan nafas terakhir di RSCM. Setelah 3 hari sebelumnya sajam yang tertancap di pipinya dicabut, Fauzan telah menjalani 11 hari perawatan di RSCM. Tak hanya itu, Kota Tangerang Selatan pun tercoreng setelah beberapa hari sebelumnya mendapat predikat kota layak anak.

Menanggapi kejadian diatas, sangat disayangkan sekali jika waktu- waktu yang dilalui hanya untuk hal- hal yang tak bermanfaat, salah satunya tawuran. Padahal masa- masa SMK adalah masa dimana menuju jenjang sekolah yang lebih tinggi lagi. Tawuran pun tak ada manfaatnya sama sekali bagi masing- masing orang, apalagi untuk sekolah. Pentingnya pendidikan dan berteman dengan orang- orang baik sangat diperlukan. Karena, ada beberapa anak yang hanya ikut- ikutan tawuran karena senior pun turut andil didalamnya. Dan adapula yang memang ingin menunjukkan keperkasaan sekolah tersebut, padahal dari pihak sekolah sendiri pun tak mengajarkan perihal demikian kepada anak- anak muridnya. Pemikiran- pemikiran yang dangkal yang telah mereka pikirkan, tanpa memikir kedepan apa yang bisa saja terjadi.

Kejadian tawuran antar pelajar di era milenial kali ini maih sering sekali terjadi. Fauzan dari SMK Sasmita Jaya yang sudah menjadi korban yang cukup parah pun ternyata bukanlah akhir dari tawuran antar pelajar. Tawuran pelajar kembali terjadi pada Rabu, 29 Agustus 2018 di Jalan KH. Hasyim Ashari, Cipondoh, Kota Tangerang. Namun tawuran yang terjadi di Cipondoh itu belum diketahui asal sekolah mereka. Polsek Cipondoh pun langsung melerai aksi tersebut. Aksi kejar- kejaran pun mewarnai antara pelajar dan polisi. Kemudian tertangkaplah dua orang yang diduga sebagai provokatornya. Dari hasil penangkapan tersebut. “mereka membawa senjata tajam jenis celurit dan gergaji,” ujar Kapolsek Cipondoh, Kompol Sutrisno.

Tak hanya itu. Dikabarkan melalui SindoNews.com. puluhan pelajar kembali terlibat tawuran di Jalan Raya Gatot Subroto, KM 5, Jatiuwung, Kota Tangerang. Kasat Reskrim Polresto Tangerang AKBP Deddy Supriyadi mengatakan, tawuran pecah sekitar pukul 19.00 WIB. Tawuran ini melibatkan tiga sekolah, yakni SMKN 4, SMKN 2, dan SMK 68 veteran. “mereka ingin menyerang siswa SMK Yupentek, Curug, Kabupaten Tangerang. Sebanyak 91 pelajar berhasil kami amankan dalam tawuran itu,” ujar Deddy. Menurut Deddy, tawuran berlangsung sengit. Para siswa sempat saling lempar batu dan mengadu senjata tajam jenis parang, pedang, celurit, bambu, dan benda lainnya. Dengan aksi tawuran tersebut juga membuat macet jalan raya.  

Menurut azzamaviero.com, ada 10 faktor terjadinya tawuran antar pelajar, diantaranya: faktor keluarga, faktor pergaulan, faktor mental dan gengsi, faktor lingkungan, faktor sekolah, faktor narkoba dan barang haram lainnya, tumbuhnya jiwa premanisme, perhatian guru, dan minimnya pengetahuan agama. Sudah jelas penjelasan tersebut mengenai faktor penyebab tawuran antar pelajar. Lantas, adakah cara mengatai tawuran antar pelajar yang sering terjadi?.  Menurut guruppkn.com, untuk mengawai tawuran setidaknya ada dua macam pendekatan yaitu preventif (mencegah) dan kuratif (menanggulangi). Pendekatan- pendekatan tersebut dilakukan berdassarkan faktor- faktor penyebab munculnya tawuran. Beberapa pendekatan preventif untuk mencegah terjadinya tawuran, yakni: pendekatan keluarga,pembatasan pergaulan, pengendalian diri. Sedangkan, pendekatan kuratif  yang dapat dilakukan untuk mengatasi tawuran yang terlanjur terjadi yaitu: penegakkan hukum oleh aparat kepolisian, peran aktif guru dan lingkungan sekolah, peran aktif dari pihak keluarga.

Terlepas dari peran aktif sekolah, peran orang tua juga perlu diprioritaskan dalam upaya mengatasi tawuran pelajar.

Pendidikan dalam keluarga sangat penting sebagai landasan dasar yang membentuk karakter anak sejak awal. Peran orang tua tidak hanya sebatas menanamkan norma-norma kehidupan sejak dini. Mereka harus terus berperan aktif, terutama pada saat anak-anak menginjak usia remaja, di mana anak-anak ini mulai mencari jati diri.

Bagaimana orang tua dapat berperan aktif? Orang tua mesti senantiasa menjaga komunikasi, keharmonisan keluarga serta membentengi mereka dengan pendidikan agama yang benar. Melalui tiga cara ini, orang tua dapat memberikan contoh teladan yang baik bagi anaknya. Dengan adanya teladan yang baik di rumah, mereka akan lebih tidak mudah terpengaruh untuk terlibat dengan aktivitas yang bersifat anarkis.

-          Menjalin komunikasi yang baik. Kenyataan di masa sekarang bahwa orang tua terlalu sibuk bekerja hingga anak-anak ini kehilangan figur orang tua mereka. Sesibuk apapun, orang tua mesti berusaha meluangkan waktu bersosialisasi dengan anak remaja mereka. Luangkan waktu di akhir pekan untuk berkumpul dan mendengar keluh kesah mereka. Posisikan diri anda sebagai teman bagi anak anda dalam memberikan feedback. Dia akan merasa lega bisa mengeluarkan uneg-unegnya secara positif tanpa harus menyimpang ke perilaku destruktif.

-          Menjaga keharmonisan keluarga. Emosi anak-anak usia remaja sangatlah labil. Untuk itu, anda harus pandai-pandai menjaga emosi anak. Usahakan untuk tidak mendikte atau mengekang anak selama yang dilakukannya masih positif. Usahakan juga untuk tidak melakukan tindak kekerasan di dalam rumah dan tidak melakukan pertengkaran fisik di hadapan sang anak. Mereka akan mencontoh apa yang dilakukan orang tuanya. Jika orang tua sendiri tidak bisa menghargai anggota keluarga sendiri, bagaimana anak-anak bisa belajar menghargai orang lain?

-          Memberi pendekatan agama yang benar. Pendidikan agama dalam keluarga juga berperan penting dalam memberi fondasi yang kuat dalam membentuk kepribadian seseorang. Fondasi agama yang benar bukan terletak pada ritual keagamaan yang dijalankan, tapi lebih mengarah kepada penerapan nilai-nilai moral dan solidaritas kepada sesama.